小学语文作文写作指导

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  • 发布时间:2019-08-11
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简介 你的位置:>>>内容详情小学语文作文写作指导_小学作文一看就能用上的类别:小学一、写外貌不用有作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑

小学语文作文写作指导

你的位置:>>>内容详情小学语文作文写作指导_小学作文一看就能用上的类别:小学一、写外貌不用有作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。

如果你试着让他们去掉文中的有,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。

写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:XX可漂亮啦。

一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。

高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。 是不是读起来舒服多了?二、写说不出现说让孩子比较以下三句话。 张三说:……;张三无可奈何地说:……;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:……显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现说而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写某某说。

三、写想不出现想遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……不用这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。

如某学生写:数学老师出了一道难题要带回家写的。 我心想:天哪!这该怎么办呢?按照蒋老师写想不用想的技巧,去掉:我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。 天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。 不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在就是不用成语写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如,写春天别用风和日丽,而是这样写:风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到很和非常想一想对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到很和非常想一想。

看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括很,非常,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现很热两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、环境里面有真情到了五六年级孩子都要学习环境描写。 如有的孩子会写:早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。 雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。

但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。

(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成:只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。

一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。 八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。

针对这个现象,可以让孩子进行一段话至少出现6种标点的技巧训练。

比如,。

?!……:这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。 经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。

一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。 十、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。 学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。 事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。 家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文:高高的绿绿的草散发着诱人的清香。

一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。

经指导后改成:草绿了,高了,散发着清香。 一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。 是不是很有节奏感?(本文由满分作文网收集,转载请注明!)。