任务教学法在小学英语课堂中的应用研究

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  • 发布时间:2019-07-05
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简介 摘要第5-6页Abstract第6-7页一、绪论第10-15页(一)选题背景与意义第10页(二)国内外研究现状第10-13页1.任务教学法的理论提出第10-11页2.任务教学法的应用研究第11

任务教学法在小学英语课堂中的应用研究

摘要第5-6页Abstract第6-7页一、绪论第10-15页(一)选题背景与意义第10页(二)国内外研究现状第10-13页1.任务教学法的理论提出第10-11页2.任务教学法的应用研究第11-12页3.任务教学法的教学实践第12-13页(三)研究方法第13-15页1.文献研究法第14页2.问卷调查法第14-15页二、任务教学法及其理论依据第15-20页(一)任务教学法第15-17页1.任务教学法的定义第15页2.任务教学法的特征第15-16页3.任务教学法的分类第16-17页(二)任务教学法的理论依据第17-20页1.教学设计理论第17-18页2.学生驱动理论第18-19页3.认知理论第19-20页三、任务教学法在小学英语课堂的应用调查第20-33页(一)应用调查的设置与流程第20-21页1.调查研究的对象第20页2.调查过程的实施第20-21页3.调查数据的处理第21页(二)调查结果的分析与研究第21-29页1.对学生调查问卷后的结果第21-26页2.对教师访谈调查后的结果第26-28页3.旁听课程后的问题分析第28-29页(四)任务教学法实施的困难分析第29-33页1.学生因素第29-30页2.教师因素第30-31页3.外部因素第31-33页四、完善任务教学的策略第33-39页(一)三位一体,多方协同提升任务教学第33-35页1.充分信任,学校积极支持任务教学第33-34页2.加强学习,教师准确运用任务教学第34页3.积极配合,家长鼓励参与任务教学第34-35页(二)结合实际,创新任务教学的形式方法第35-37页1.利用多媒体技术实现人机互动第36页2.将任务教学扩展到室外第36-37页3.班级之间良好互动,共同提高第37页(三)严密把控,保证任务实施的效果第37-39页1.周密计划,做好任务前的准备工作第37-38页2.积极调控,确保人人都能参与第38页3.全面评价,关注学生进步与发展第38-39页五、结语第39-40页参考文献第40-41页附录第41-44页致谢第44页。