幼儿园小班防溺水教案两篇及反思

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  • 发布时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园小班防溺水教案两篇及反思时间:2019-04-28小班防溺水教案两篇及反思适用于防溺水主题教学活动当中,使学生学会珍爱生命,学会自救的方法,快来看看幼儿园小班防溺水教案吧。

幼儿园小班防溺水教案两篇及反思

>>>幼儿园小班防溺水教案两篇及反思时间:2019-04-28小班防溺水教案两篇及反思适用于防溺水主题教学活动当中,使学生学会珍爱生命,学会自救的方法,快来看看幼儿园小班防溺水教案吧。 【篇一】  教学目标:  1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

  2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯。

  4.提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  5.自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

  教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。   教学过程:  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。 他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。   二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。 不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。

这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个同学违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则。   (1)议一议:  这几个小朋友违反了哪些安全规则?  我们应如何遵守安全规则?  (2)把小朋友的错误纠正过来。   (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。   (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。   三、小结:  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 【篇二】  教学目标:  1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。

  2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法。   3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  教学重难点:  使学生学会珍爱生命,学会自救的方法  了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵  教学过程:  一、激情导入  1.出示一溺水身亡的孩子的图片,教师讲有关故事。

  2.听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻,你在想什么请同学谈谈你的看法。   3.小结:人,应该珍爱生命。 今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育  二、我们外出游泳洗澡严格遵守四不:  (1)未经家长老师同意不去;  (2)没有会游泳的成年人陪同不去;  (3)深水的地方不去;  (4)不熟悉的江溪池塘不去。   三、探讨原因  1.溺水原因主要有哪几种?分小组讨论。   2.小组代表回答后归纳:  (1)不会游泳;  (2)游泳时间过长,疲劳过度;  (3)在水中突发病尤其是心脏病;  (4)盲目游入深水漩涡。

  四、救护措施  1.如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?  2.指名学生回答后归纳:  (1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止。   (2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直。

  (3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。   五、小结  同学们,珍爱我们的生命吧。

珍爱生命就是珍惜每一天。 一定不能去玩水。

  教学反思:  活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。

导入活动时,我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么做。 简易的图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。